Estudio de percepción de seguridad escolar en la comunidad escolar del Liceo de Niñas Nº7 de Providencia, Santiago (Proyecto piloto en la aplicación del nuevo plan integral de seguridad escolar "Deyse")

Abstract

El estudio de Percepción de Seguridad Escolar surge como una herramienta metodológica enmarcada en un proceso de capacitación y formación sobre el Plan Integral de Seguridad Escolar "Deyse", que la comunidad del Liceo de Niñas N° 7 de Providencia inicia en el mes de mayo de 2OO4, con el objetivo de

alcanzar y perfeccionar sus actuales niveles de seguridad, tanto en el ámbito humano como material.

ONEMI, Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del Interior, como organismo técnico del Estado cuya misión es coordinar, asesorar y guiar las acciones de prevención y atención a situaciones de emergencias y desastres, se ha propuesto, en esta oportunidad, proporcionar a la comunidad del Liceo

de Niñas N° 7 de Providencia, a través de un equipo de profesionales, apoyo y asesoría técnica en esta materia. Para dar forma a esta iniciativa, ONEMI diseñó un proyecto de carácter piloto que comprende, en una primera etapa, un estudio de la percepción de

seguridad escolar que la comunidad presenta, mediante una Encuesta de Percepción de Seguridad Escolar, luego, en una segunda etapa, el proceso de

capacitación en el Plan Integral de Seguridad Escolar, y por último, una segunda evaluación de la percepción de Seguridad Escolar que la comunidad

escolar presente. Con esta iniciativa de carácter piloto, ONEMI pretende fortalecer la aplicación

del Plan Integral de Seguridad Escolar mediante una estrategia enfocada a esta comunidad educativa en particular y caracterizada, además, por un análisis

previo y posterior al proceso de capacitación, en cuanto a la percepción que su comunidad tiene de su seguridad escolar. Para ello, el presente Estudio de Percepción de Seguridad Escolar se planteó como Objetivo General, el determinar la percepción de la comunidad del Liceo de Niñas N° 7 de Providencia en relación a la seguridad de su unidad educativa, con anterioridad y posterioridad a la aplicación del Plan Integral de Seguridad Escolar, entendida la percepción como el proceso por el cual las

personas interpretan y dan sentido su realidad, en cuanto seguridad.